關于舉辦蚌埠學院第四屆教師就業指導課程教學大賽的通知
發布時間:2019-04-30 瀏覽次數:

各學院、各部門:

按照《安徽省教育廳關于舉辦第六屆安徽省高校教師就業指導課程教學大賽的通知》(皖教秘學〔20195號)要求,為加強就業創業指導教師隊伍建設,提升就業創業指導服務水平。經學校研究,決定舉辦蚌埠學院第四屆教師就業指導課程教學大賽,現將有關事項通知如下。

一、大賽主題

傳生涯理念授規劃方略講就業技巧促教學相長

二、參賽對象

輔導員、教師均可報名參賽。

三、比賽內容

1.文字教案撰寫、現場教學PPT演示(時間控制在25分鐘內)及評委提問(時間控制在3分鐘內),滿分100分,其中教案占30%,現場教學及評委提問占70%。相關評選細則詳見附件12

2.參賽作品不得違反有關法律、法規以及公認的道德規范,不得侵犯他人知識產權,不得剽竊、抄襲他人教學內容,否則,一經發現,立即取消參賽資格,追究責任。

四、賽程安排

大賽分初賽和決賽兩個階段

1.預賽。各學院自行組織教師進行預賽,選拔1名教師參加學校決賽,于912之前將決賽教師名單和參賽教案和課件等紙質和電子材料交至學生處就業指導中心夏春曉處。

2.決賽。由學生處和馬克思主義學院共同承辦,將于9月底舉行,具體時間、地點另行通知。

五、參賽要求

1. 參賽作品以參賽教師本人的就業指導課程教學內容為主,不指定教材。

2. 往屆進入省級總決賽的獲獎選手,不再參加本次比賽。

六、獎項設置

校級決賽設一等獎1名,二等獎2名、三等獎若干名。一等獎獲得者將代表學校參加全省相關賽事,并納入學校重點培養就業師資庫,參與大學生就業指導教育等工作。校級、省級大賽獲獎教師頒發榮譽證書,并依據《蚌埠學院教學工作獎勵辦法》給予獎勵。

七、有關要求

(一)高度重視,積極宣傳。各學院要高度重視,深刻認識大賽對提高教師開展大學生就業指導服務能力的重要意義,積極宣傳,廣泛發動,努力營造良好的比賽氛圍。

(二)加強指導,以賽促教。各學院要認真組織開展初賽選拔活動,將比賽活動作為交流學習的平臺,賽出水平,賽出特色,切實提升教師就業指導教育教學能力。

八、聯系方式

人:夏春曉胡業生

聯系電話:0552-3150158


附件:

1. 教師就業指導課程教學大賽文字教案評分細則

2. 教師就業指導課程教學大賽現場教學及評委提問評分細則



蚌埠學院

2019418








附件1

教師就業指導課程教學大賽文字教案評分細則

項 目

評 分 標 準

權重

總體要求

教案基本內容齊全,格式規范,無錯別字,語句通順,邏輯性強,能夠合理安排一堂課的教學內容。

10

教學目標

確定

根據對學習任務和對教學對象的分析,結合教材和教學大綱,標準、正確、規范地闡明教學目標(2分)。所確定的教學目標既符合課程標準和教學大綱的要求,又符合學生實際,具有針對性和可操作性(5分);能明確提出各知識點的不同層次要求及技能、能力所要達到的水平(8分)。

15

教學內容

分析

對本課內容在教材和教學大綱中的地位(2分)、作用(2分)、內在邏輯關系(2分)、知識的前后聯系分析正確(3分),結合學生實際對教學內容的處理科學合理(3分),教學重點(3分)、難點(3分)、關鍵點確定準確(4分),分析透徹(4分),依據充分(4分)。

30

教學過程

設計

合理確定教學環節(2分),安排教與學的互動(4分),說明教學過程中突出重點、突破難點的方法(4分)及輔助教學的手段(2分);說明板書設計、課堂練習及課后評價的意圖及其依據(4分)。要求教學過程設計結構合理、層次分明(4分),準確把握教材的深度、廣度(6分);理論根據正確、恰當、具體(4分)。

30

教學方法

使用

依據學習任務分析(1分)、學習者分析(2分)、教學目標的闡明(1分)和教學過程的分析(3分),有效組織教學順序(2分)、合理確定學習方式和教學組織形式(3分)、科學運用教學方法(3分)。

15




附件2

教師就業指導課程教學大賽現場教學及評委提問評分細則

項   目

評   價 標 準

權   重

教態與

表達

普通話標準(1分),表達清楚、流暢(1分);表情自然,舉止得體(1分),肢體語言適當(1分);語言抑揚頓挫,簡潔明了(1分)。

5

教學內容講述

能夠緊扣大綱要求,緊密聯系社會生產、生活實際(6分),按照教案設計的教學目標和教學程序,合理安排時間(6分,超時1分鐘扣1分,扣完為止),突出重點(6分),解釋難點(6分),內容講解科學、準確(6分,準確性每錯一項扣2分,扣完為止)。

30

課堂氣氛掌控

有較好的把握課堂氣氛的能力,富于激情,能夠感染他人(4分);能夠充分地與學生進行互動(4分),課堂氣氛活躍,有效激發學生學習的參與性和主動性(2分)。

10

教學方法與 手段

恰當使用多媒體教學設備進行課堂教學,設計問題情境合理(3分),提出合理的學習任務,能激發學生學習興趣(2分)。教學課件設計美觀、大方(3分),內容清晰(2分),可視性強(3分),能夠有效的輔助教學過程的實施(2分)。

15

教學

效果

課程目標具體可行(3分),知識模塊順序設計合理(2分),教學環節緊湊(4分),時間分配恰當(4分),對課程的重點、難點抓得準確(5分),并有合理的解決辦法,對學生有一定的思想教育(2分)。

20

個人

特色

課程組織形式新穎,特點鮮明(2分);教師指導方法具有創造性(2分),能夠運用教師的人格魅力感染學生(3分),達到良好的教學效果(3分)。

10

問題

答辯


正確理解評委所提問題,及時準確應答,切合題意,條理清晰,結論明確,重點突出,真實可信,有說服力;回答流暢,現場應變能力強,綜合表現佳。

10